创意教导特需孩子

爱琴海

创意教导特需孩子

胡洁梅
2015年01月12日

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街坊
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黄凡妮曾教过普通源流的学生，觉得学习能力慢的孩子需要更多帮助，所以毅然投身特殊教育。她表示，若能给特需孩子多些时间与鼓励，他们也能有一番作为。
胡洁梅　报道　邝启聪　摄影
ohkm@sph.com.sg
工程师出身的黄凡妮（35岁）10年前转行，投身教育界。她先后在两所中学教数学，五年前加入特殊教育工作者的行列，在特别需求者协会东陵学校（APSN Tanglin School）任教。
对于这个决定，黄凡妮受访时说：“我的哥哥念书时也遇到学习障碍，学习过程比一般孩子辛苦。加上我之前曾教导普通源流的学生，觉得学习能力慢的孩子需要更多帮助。”
她说，转行或许与她喜欢挑战、爱说话的个性有关。由于理科一向是自己的强项，她在大学念工程学，但出来社会工作时才发现那不是她想要从事的行业。“教书不是份轻松的工作，却带给我很大的满足感。”
她对教学的热忱与创意让她在去年获颁杰出教师奖。这个奖项由教育部与国家福利理事会所颁发，以表扬优秀的特殊教育工作者。
采访这天，黄凡妮在教导一班学生如何利用iMovies电脑程序制作动画，并以乐高人物为动画题材。学生们脸上的专注，对学习的投入是她的推动力。
也是学校资讯科技部门主任的黄凡妮指出，特殊需求孩子需要更多具视觉效果的教学工具。她记得有一回，在帮助学生认识“<”（少过）“>”（多过）数学符号时，便以鳄鱼的嘴巴来解释概念。学生后来以这个鳄鱼嘴巴比喻制作讲解数学原理的动画，参加一场校际比赛，还赢得季军。东陵学校当时是参赛的唯一一所特殊学校，这份肯定对学生是一种鼓舞。
她说，特殊需求孩子也希望被认同。有学生曾告诉她，他们下课后会刻意把校徽摘下，不想让其他人知道他们来自特殊学校。
“我听了很难过，我觉得他们其实跟其他青少年一样，只要我们给他们多一些鼓励，多一些时间，他们也可以有一番作为。”


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