谭德婷：为教育 且行且自重

爱琴海

谭德婷：为教育 且行且自重


谭德婷
2014年08月10日

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编辑室内外
在这个欢庆国庆的时刻，我们对建国一代的教育工作者致敬，也期许今后一代接一代被社会大众寄予厚望的教育工作者，在前辈辛苦打下的基础上，做一位人人敬重的好老师。
十天前，教育部长王瑞杰在“向建国一代教育工作者致敬晚宴”上，感谢所有在新加坡独立初期为教育事业做出贡献的教育工作者，指他们在那个资源匮乏的年代，凭借不畏艰辛、勇于开创的精神和强烈的责任感，为今天的教育制度打下稳固基础，也留下宝贵的精神财富。
王瑞杰在演讲中列举好些例子，说明当年的校长教师和教育部同仁如何化腐朽为神奇，教育一代又一代的学生。当晚，他把大家带回了那个共渡时艰的场景。
我找出母校校刊，重温校史，也看到了共同的一幕。或许，那是更长久更艰苦的一幕。
母校再过五天就97岁了，从近百年前办学至今，草创初期曾经面临各种危机，包括英殖民政府对华校的严厉限制、一时找不到校长来主持校政、一度校长如走马灯般更换、因经济拮据曾暂时停办等等。
经过数年颠簸后，学校有幸来了一位能干、有魄力的校长，加上一群热心兴学、出钱出力的校董，秉持办校宗旨，带领教师们在这个热带小岛继续推动女子教育，校务终于渐入佳境。之后虽然经历了日据时期的停课、国家独立前的学潮，以及独立后教育制度的巨大变化，母校都挺了过去。间中的辛苦，恐怕也只有经历过的那一代一代的人，包括校长、教师和学生才能领会。
历经数十载，新加坡已成富裕小国，所有学校的面貌已焕然一新，新颖校舍与优良设备成了必备条件。我们也建立了一支庞大的教师队伍，超过3万3000人，以大学毕业生为主，持硕士、博士资格的也逐渐增加。相对于教长所提的独立初期因急需扩充教师团队，教育部录取一批批年仅16岁的见习教师，再提升他们的专业知识的情况，不可同日而语。
新加坡的整体教育素质是大大提升了，学生近年来在国际学生评估项目（Programme for International Student Assessment，简称PISA）中表现亮眼，数理、阅读能力和解决问题能力环节的排名都在前三甲，反映了我国教育制度的成果。其实，它也间接成了教师的教学成绩单。
但是，会教书，让学生考到A等成绩的老师，就是值得尊敬的好老师吗？这应该是两回事。
除了在个人和孩子的求学过程中遇过的师长，我在采访线上也曾有机会接触不少教育工作者，既有让我深深感动、感激的校长和教师，也碰过让我瞧不起的道貌岸然的伪君子。
我相信绝大多数教师都尽心尽力，敬业乐业，对教育工作充满热忱，不过，教师除了必须具备并有效传授相关的知识与技能，还须有正确的价值观。他不只是“教书”，更重要是教学生做人的道理。他的身教、言教，对学生的人格发展起着潜移默化的作用。有的教师在工作岗位上勤勤恳恳，从不怠惰，但在课堂以外显露的人格缺失，着实令人大跌眼镜。
近几年涉及教师的性罪案、欺骗案，令人震惊。前天在法庭又爆出一起教师对自己学生做出猥亵行为的案件。虽说一种米养百种人，每个行业难免有害群之马，而且犯案教师仅占极少数，但正因教师在人们心目中享有其他行业人士难以取代的特殊地位，而且下手对象竟然是学生，才会引起社会一片哗然。
本应向学生灌输正确价值观的教育工作者品格不端正，做出可耻勾当，特别叫人心寒。万一类似罪案接二连三的发生，日后难免会对整个教师专业的声誉造成严重打击。
就像老师通常只记得最优秀和最“坏”的学生，学生毕业后，10年、20年，深深烙印在他脑海里的老师，往往也是他敬重的好老师，以及令他鄙视的“坏老师”。
在这个欢庆国庆的时刻，我们对建国一代的教育工作者致敬，也期许今后一代接一代被社会大众寄予厚望的教育工作者，在前辈辛苦打下的基础上，做一位人人敬重的好老师。
要当怎样的教育工作者，选择在于自己。但别让前辈留下的精神财富化为乌有，教师形象毁在自己手中。
（作者是本报采访组副主任


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