南大与科学馆合作 研究儿童道德社会行为认知

爱琴海

南大与科学馆合作 研究儿童道德社会行为认知

姜泽良
2015年07月08日

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  在新加坡首个儿童认知实验室里，梁芷瑛（2岁，右）正在思索如何分配手中的两颗苹果给对面的两只犀牛玩偶。（陈来福摄）
  
  

姜泽良　报道
zeliangj@sph.com.sg
人们是否向孟子所说皆有“恻隐之心”，南洋理工大学与新加坡科学馆合作成立新加坡首个儿童认知实验室，尝试借助当代科学寻找答案。
新加坡科学馆馆长林直明副教授与南大文学院院长陈金梁教授前天在科学馆签署合作备忘录，进行为期五年的研究项目，以便进一步了解婴儿和儿童对道德与社会行为的认知。南大的科研团队将运用心理学的研究方法，探索婴幼儿能否分辨动物和物品间的区别等有趣的议题，从而验证婴幼儿的道德准则究竟是与生俱来，还是受到后天熏陶而形成的。
古典哲学与当代科学在这项实验中交集，陈金梁说：“早在两千多年前，孟子就阐述人类与生俱来的道德情感，尝试理解人类内心共有的道德准则，孟子曾举例说当人看到孩子落入井中时，同情之心会本能的油然而生，这次研究同样也在测试婴幼儿本能的反应。”
其中一项实验，科研人员将观测婴儿能否将苹果公平的分给两个玩偶。一个玩偶会贴着蓝色标签，另一个则会贴着红色标签，婴儿本人也会收到其中一个颜色的标签，然后科研助理会交给婴儿两个苹果，供他分配给玩偶，并观察他是否会偏向于将苹果分给与他同组，有同样颜色标签的玩偶。
儿童认知实验室由南大助理教授司徒佩佩领衔，她受访时说：“这类研究在美国很常见，在亚洲则相对较少。美国倾向个人主义，而亚洲则更趋向集体主义，在初步研究中，已经可以看出本地婴幼儿与同龄的美国婴幼儿在面对同样情形时，会做出不同的决定。”
林直明说：“这项研究将让我们更深入的理解婴幼儿与儿童的想法和学习方法，科学馆可能会从中借鉴，以便发展和设计更符合他们认知方式的展览和活动。”研究也将帮助年轻家长理解孩子的成长与学习过程。
陈金梁则说：“科研应该造福社会，不应单单局限在校园之内。我也很高兴看到南大本科生参与这次的研究，并获取宝贵的科研经验。”
南大心理学系二年级学生许靖宜（21岁）和同学将在新成立的实验室内担任科研助理，她受访时说：“我们会用孩子的母语进行实验，有一次我曾尝试用福建话跟一个孩子沟通。”
儿童认知实验室设在科学馆“儿童站”（KidsSTOP）内，面向三个月到六岁大的婴幼儿与儿童。有兴趣让孩子参加认知实验的公众可登录www.sgbabylab.com获知更多详情，或电邮babylab@ntu.edu.sg。


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