两极哲理

标题: 谈新移民孩子面对的教育机会 [打印本页]

作者: 美好的生活 时间: 2010-11-26 11:39
标题: 谈新移民孩子面对的教育机会
占绍香
　　任何一个制度都不可能实现绝对公平，只有相对公平，如果我们能够在不公平的现实当中尽量创造公平，那么这已经是一个很好的制度了。内阁资政李光耀先生最近在参观两所小学后认为，当前新加坡进入哪所小学并不是根据用人唯才的机制，而是以学生父母所属的社会阶层为依据。作为一个新移民，对此我深有感触。

　　对于我们这些新移民而言，我们的孩子，尤其是第一个孩子在小一报名阶段往往处于劣势，因为通常我们在出生地完成学业，或者最多到新加坡来接受大学以上的教育，所以我们不可能是哪所小学的校友。刚来新加坡的时候，我们往往没有任何基础，白手起家，因此买房子通常以是否能负担得起为最重要的考量因素，而没有考虑未来孩子上学，没有考虑附近是否有名校。因此新移民第一个孩子直接报读名校的几率往往很低。

　　但所幸的是还有通过当义工，通过做一些社区工作，可以享有相对较好的优势进入名校，不过名校的义工往往筛选严格，不是每个父母都可以实现为其做义工的心愿。退一步讲，就算做义工了，也不一定能百分百地保证孩子就能直接报读名校。不过，能够通过做义工，社区基层领袖，宗教教会成员等，让孩子在小一报名阶段享有优先权报读心仪的小学，已经算是在尽量创造公平的机会了。当然，这只是相对的公平，毕竟还受学校学额的限制，还受前一阶段已经有多少人报读的限制，况且学校的义工人数也有限制。

后天努力克服先天不足

　　孩子父母所属的社会阶层，在很大程度上决定了孩子能进什么样的小学，这是缺乏公平的；而小学的好坏对孩子以后能进什么样的中学，虽然没有决定作用，却是影响至深。虽然在基础设施上各所小学近乎相同，但是在师资力量等教学软件上各学校又相差甚远，好的小学往往有优秀的教师，严谨浓厚的学风，因此自然学生的成绩也更胜一筹。如果在小一报名阶段没有进入名校，接下来我们很多新移民（当然也包括土生土长的新加坡人）争取的一个机会，就是小三的高才班考试（GP）。

　　很多新移民的孩子就是通过高才班这一机会跃进名校的，从而让他们后面的弟弟妹妹有机会直接进入名校。为什么新移民的孩子能通过竞争激烈的高才班考试呢？我想这主要是因为新移民往往是受过高等教育的人士，他们自身知道教育对孩子的重要性；另一方面，作为新移民，他们先天没有为孩子创造直接进入名校的条件，他们希望通过后天的努力让孩子能进入名校，因此他们对孩子的学习尤为关注，平日花很多时间辅导孩子的学业。

　　在我所认识的新移民当中，很多家庭的小孩开始都是只能报读邻里学校，因为他们父母的社会背景决定了他们很难直接进入名校。不过在后来的学习中，他们要么通过高才班考试跃入名校，要么在小六会考中成绩突出，进入名列前茅的中学。对于新移民而言，我们是在不公平的起点上尽量为孩子提供良好的学习条件，而我们的社会也在尽量给我们创造尽可能多、尽可能公平的机会，希望来自各种背景的孩子能够在公平的竞争中找到自己的位置。

　　教育是一个社会的基础，我们希望人人享有公平的受教育机会，但是对于任何一个社会而言，绝对的公平都是难以实现的。因此，即使新移民面对一些先天的不公平，他们还是鲜少有抱怨，他们希望通过后天的努力得到公平的机会，他们也希望通过自己的努力被接纳。

　　当然，有时候我觉得我们更应该有点宽容怜悯之心，尤其是在教育这件事情上，不要为了所谓的公平而牺牲应有的爱心、灵活和怜悯之心。在没有其他机制可以衡量的时候，抽签往往是比较公平的一种方式，我听说有所学校要抽签，因为报读的人多出一位，也就是说，学校要通过抽签来看看最后哪一位不幸没有抽中。于我来讲，我绝不忍心看到最后一位家长，领着自己落寞的孩子在众多“有幸”被抽中的父母的叹息声中黯然离去。我宁愿学校不公平地、不论通过什么方式给这位孩子一个位子，哪怕是在教室后面再多加一个座位我也不介意，不管这个孩子是新加坡本地人，是新移民还是外国人。

欢迎光临两极哲理 (https://mail.lee-philosophy.org/)